http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/enem/saiba-como-usar-o-enem-para-certificacao-de-ensino-medio/n1597422915806.html

Pessoas que fizeram o Exame Nacional do Ensino Médio para obter a certificação de conhecimentos equiparáveis a etapa de ensino devem obter ao menos 400 pontos em cada uma das quatro áreas da prova e 500 pontos na redação. Quem conseguiu a nota deve imprimir o boletim individual e procurar um dos pontos certificadores em todo o Brasil.

Confira sua nota no Enem

Veja abaixo a relação completa de pontos certificadores:

Acre
Instituto Federal (Campus Avançado de Xapuri, Campus Cruzeiro do Sul, Campus Rio Branco, Campus e Sena Madureira)
Secretaria Estadual

Alagoas
Instituto Federal (Campus Arapiraca, Campus Avançado de Murici, Campus Avançado de Santana do Ipanema, Campus Avançado de São Miguel dos Campos, Campus Maceió, Campus Maragogi, Campus Marechal Deodoro, Campus Palmeira dos Índios, Campus Penedo, Campus Piranhas, Campus Satuba)
Secretaria Estadual

Amazonas
Instituto Federal (Campus Coari, Campus Lábrea, Campus Manaus Centro, Campus Manaus Distrito Industrial, Campus Manaus Zona Leste, Campus Maués, Campus Parintins, Campus Presidente Figueiredo, Campus São Gabriel da Cachoeira e Campus Tabatinga)
Secretaria Estadual

Amapá
Instituto Federal (Campus Laranjal do Jari e Campus Macapá)
Secretaria Estadual

Bahia
Instituto Federal (Campus Barreiras, Campus Camaçari, Campus Eunápolis, Campus Feira de Santana, Campus Ilhéus, Campus Irecê, Campus Jacobina, Campus Jequié, Campus Paulo Afonso, Campus Porto Seguro, Campus Salvador, Campus Santo Amaro, Campus Simões Filho, Campus Valença, Campus Vitória da Conquista, Campus Bom Jesus da Lapa, Campus Catu, Campus Guanambi, Campus Itapetinga, Campus Santa Inês, Campus Senhor do Bonfim, Campus Teixeira de Freitas, Campus Uruçuca, Campus Valença (CEPLAC)
Secretaria Estadual

Ceará
Instituto Federal (Campus Aracaú, Campus Avançado Aracati, Campus Avançado de Baturité, Campus Avançado de Jaguaribe, Campus Avançado de Tauá, Campus Avançado de Tianguá, Campus Canindé, Campus Cedro, Campus Crateús, Campus Crato, Campus Fortaleza, Campus Iguatu, Campus Juazeiro do Norte, Campus Limoeiro do Norte, Campus Maracanaú, Campus Quixadá, Campus Sobral
Secretaria Estadual

Distrito Federal
Inistituto Federal (Campus Brasília, Campus Gama, Campus Planaltina, Campus Samambaia, Campus Taguatinga)
Secretaria Estadual

Espírito Santo
Instituto Federal (Campus Alegre, Campus Aracruz, Campus Cachoeiro de Itapemirim, Campus Cariacica, Campus Colatina II, Campus Itapina (Colatina I), Campus Linhares, Campus Nova Venécia, Campus Santa Teresa, Campus São Mateus, Campus Serra, Campus Vitória)
Secretaria Estadual

Goiás
Instituto Federal (Campus Anápolis, Campus Formosa, Campus Goiânia, Campus Inhumas, Campus Itumbiara, Campus Jataí, Campus Luziânia, Campus Uruaçu, Campus Ceres,  Campus Iporá, Campus Morrinhos, Campus Rio Verde, Campus Urutaí)
Secretaria Estadual

Maranhão
Instituto Federal (Campus Açailândia, Campus Alcântara, Campus Bacabal, Campus Barreirinhas, Campus Buriticupu, Campus Caxias, Campus Centro Histórico, Campus Codó,  Campus Imperatriz, Campus Maracanã,  Campus Monte Castelo, Campus Pinheiro, Campus Santa Inês, Campus São Raimundo das Mangabeiras, Campus Timon, Campus Zé Doca)
Secretaria Estadual

Minas Gerais
Instituto Federal (Campus Bambuí, Campus Congonhas, Campus Formiga, Campus Governador, Campus Ouro Preto, Campus São João Evangelista, Campus Almenara, Campus Araçuaí, Campus Arinos, Campus Januária, Campus Montes Claros, Campus Pirapora, Campus Salinas, Campus Avançado Santos Dumont, Campus Avançado São João Del Rei, Campus Barbacena,  Campus Juiz de Fora, Campus Muriaé, Campus Rio Pomba, Campus Avançado de Poços de Caldas, Campus Avançado de Pouso Alegre, Campus Inconfidentes, Campus Machado, Campus Muzambinho, Campus Avançado de Uberlândia, Campus Avançado Patrocínio, Campus Ituiutaba, Campus Paracatu, Campus Uberaba, Campus Uberlândia)
Secretaria de Educação

Mato Grosso do Sul
Instituto Federal (Campus Aquidauana,Campus Campo Grande, Campus Corumbá, Campus Coxim, Campus Nova Andradina, Campus Ponta Porã, Campus Três Lagoas)
Secretaria Estadual

Mato Grosso
Instituto Federal (Barra do Garças, Campus Bela Vista, Campus Cáceres, Campus Campo Novo do Parecis, Campus Confresa, Campus Cuiabá, Campus Juína, Campus Pontes e Lacerda, Campus São Vicente e Rondonópolis)
Secretaria Estadual

Pará
Instituto Federal (Campus Abaetetuba, Campus Altamira, Campus Avançado Breves, Campus Belém,  Campus Castanhal, Campus Conceição do Araguaia, Campus de Bragança, Campus de Santarém, Campus Itaituba, Marabá Industrial, Campus Marabá Rural, Campus Tucuruí)
Secretaria Estadual

Paraíba
Instituto Federal (Campus Cabedelo, Campus Cajazeiras, Campus Campina Grande, Campus João Pessoa, Campus Monteiro, Campus Patos, Campus Picuí, Campus Princesa Isabel, Campus Sousa
PB)
Secretaria Estadual

Pernambuco
Instituto Federal (Afogados da Ingazeira, Campus Barreiros, Campus Belo Jardim, Campus Ipojuca,  Campus Pesqueira, Campus Recife, Campus Vitória do Santo Antão, Caruaru, Garanhuns, Campus Floresta, Campus Petrolina, Campus Petrolina Zona Rural, Ouricuri e Salgueiro)
Secretaria Estadual

Piauí
Instituto Federal (Campus Angical, Campus Corrente, Campus Floriano, Campus Parnaíba, Campus Picos, Campus Piripiri, Campus Teresina Central, Campus Teresina Zona Sul, Campus Uruçuí, Paulistana, São Raimundo Nonato)
Secretaria Estadual

Paraná
Instituto Federal (Assis Chateaubriand, Campus Curitiba 1, Campus Curitiba 2, Campus Foz do Iguaçu,  Campus Jacarezinho, Campus Londrina,  Campus Paranaguá, Campus Telêmaco Borba, Campus Umuarama, Irati, Ivaiporã, Palmas, Paranavaí)
Secretaria Estadual

Rio de Janeiro
Instituto Federal (Campus Avançado Quissamã, Campus Bom Jesus de Itabapoana, Campus Cabo Frio, Campus Campos, Campus Expansão Itaperuna, Campus Guarus, Campus Macaé, Campus Avançado Arraial do Cabo, Campus Avançado Engenheiro Paulo de Frontin, Campus Duque de Caxias, Campus Maracanã, Campus Nilópolis,  Campus Paracambi, Campus Pinheiral, Campus Realengo, Campus São Gonçalo, Campus Volta Redonda)
Secretaria Estadual

Rio Grande do Norte
Instituto Federal (Campus Apodi, Campus Avançado Cidade Alta, Campus Avançado de Nova Cruz,  Campus Avançado de Parnamirim, Campus Caicó, Campus Currais Novos, Campus Ipanguaçu, Campus João Câmara, Campus Macau, Campus Mossoró, Campus Natal-Central, Campus Natal-Zona Norte, Campus Pau dos Ferrós, Campus Santa Cruz)
Secretaria Estadual

Rondônia
Instituto Federal (Campus Ariquemes, Campus Avançado de Cacoal, Campus Colorado do Oeste, Campus Ji-Paraná, Campus Porto Velho, Campus Vilhena)
Secretaria Estadual

Roraima
Instituto Federal (Campus Amajari, Campus Boa Vista, Campus Novo Paraíso, Campus Alegrete, Campus Júlio de Castilhos, Campus Panambi, Campus Santa Rosa, Campus Santo Augusto, Campus São Borja, Campus São Vicente do Sul, Campus Bagé, Campus Camaquã, Campus Charqueadas, Campus Passo Fundo, Campus Pelotas, Campus Pelotas, Campus Sapucaia do Sul, Campus Venâncio Aires, Avançado Farroupilha, Avançado Feliz, Avançado Ibirubá, Campus Bento Gonçalves, Campus Canoas, Campus Caxias do Sul, Campus Erechim, Campus Osório, Campus Porto Alegre, Campus Restinga, Campus Rio Grande, Campus Sertão)
Secretaria Estadual

Santa Catarina
Instituto Federal (Campus Araquari, Campus Avançado de Ibirama, Campus Avançado de Luzerna, Campus Camboriú, Campus Concórdia, Campus Rio do Sul, Campus Sombrio, Campus Videira, Campus Araranguá, Campus Avançado de Caçador, Campus Avançado de Jaraguá do Sul, Campus Avançado de Xanxerê, Campus Canoinhas, Campus Chapecó, Campus Continente, Campus Criciúma, Campus Florianópolis, Campus Gaspar, Campus Itajaí, Campus Jaraguá do Sul, Campus Joinville, Campus Lages, Campus São José e Campus São Miguel do Oeste)
Secretaria Estadual

Sergipe
Instituto Federal (Campus Aracaju, Campus Estância, Campus Lagarto, Campus Nossa Senhora da Glória, Campus São Cristóvão)
Secretaria Estadual

São Paulo
Instituto Federal (Campus Araraquara, Campus Avançado de Boituva, Campus Avançado de Capivari, Campus Avaré, Campus Barretos, Campus Birigui, Campus Bragança Paulista, Campus Campos do Jordão, Campus Caraguatatuba, Campus Catanduva, Campus Cubatão, Campus Guarulhos, Campus Hortolandia, Campus Itapetininga, Campus Piracicaba, Campus Presidente Epitácio, Campus Salto, Campus São Carlos, Campus São João da Boa Vista, Campus São Paulo, Campus São Roque, Campus Sertãozinho, Campus Suzano, Campus Votuporanga)
Secretaria Estadual

Tocantins
Instituto Federal (Campus Araguaína, Campus Araguatins, Campus Gurupi, Campus Palmas, Campus Paraíso do Tocantins, Campus Porto Nacional)
Secretaria Estadual

Sempre ouvimos falar que quando o ensino é levado a prática conseguimos obter os melhores resultados. Quando falamos em e-mail, essa máxima se torna um leque de possibilidades e o aprendizado de gramática e ortografia, podem ser potencializados, uma vez que sua produção será de fato enviada a alguém fora do ambiente escolar.

Temos também uma grande oportunidade de diminuir os desafios com navegação, identidade virtual e senhas e tornar para o aluno esse processo natural. Sabemos que no início o aluno tem certa dificuldade para diferenciar uma url de um endereço de e-mail, e alguns ainda não diferenciam “ter um e-mail” de “ter um Orkut”.

Então a proposta é simples: Enviar e-mails. Sugira assuntos em que o aluno tenha que desenvolver um diálogo. Um planejamento conjunto ou mesmo um convite para um evento. De início, peça que utilize os recursos de CC ou CCO para que você acompanhe a discussão, e não se assuste se ele não o fizer. Isso é bom, ele está usando seu e-mail pra falar o que quer.

Planeje uma aula junto a seu colega professor de outra escola, troquem e-mails entre ambientes distintos, e assim, o aluno saberá que realmente aquele recurso transpõe distancias.

Olá,

Gostaríamos de convidá-lo para conhecer e comemorar conosco as conquistas dos alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), durante a realização das atividades do Programa EJA Digital.

O EJA Digital é um programa de emancipação digital, com um currículo que aborda competências digitais  para os alunos da EJA. As ações acontecem por meio de um  ambiente online, formação presencial e acompanhamento pedagógico dos professores facilitadores responsáveis pelo atendimento aos alunos.

Esta iniciativa é reconhecida pelo Ministério da Educação e recomendada no Guia de Tecnologias Educacionais, por conta da avaliação realizada pelo MEC do trabalho realizado no município de Santo André.

No evento que promoveremos, discutiremos as melhores práticas do programa, sucessos e desafios da iniciativa e terão a oportunidade de debater também com pessoas de outras secretarias interessadas em ampliar as ações de atendimento aos alunos da EJA. Lançaremos também a revista EJA Digital: na era do Conhecimento em rede, com os vários relatos de experiência, feito por alunos e educadores envolvidos no programa.

O evento é totalmente gratuito. Saiba mais e confirme sua inscrição, por meio do link: www.institutoparamitas.org.br/eja

Atenciosamente,

Instituto Paramitas

O Instituto Paramitas promove cursos para educadores, estudantes, gestores e profissionais interessados em aprimorar o trabalho  com uso das tecnologias digitais.

Mapas conceituais e aprendizagem
Ministrante: Mary Grace Pereira Andrioli
Esta oficina abordará o uso de mapas conceituais como estratégia de aprendizagem, organização de ideias e construção de conhecimento por educadores, alunos e profissionais em geral, utilizando o software CMap Tool. Curso ideal para educadores, estudantes e profissionais que atuam em educação presencial e online. Leia mais

Produção de conhecimento em rede: uso de blogs na educação
Ministrante: Cybele Meyer
Neste curso os educadores aprenderão a utilizar blogs como estratégias de construção, produção e socialização de conhecimento em rede no contexto educacional. Leia mais

Estratégias de pesquisa e aprendizagem colaborativa em rede
Ministrante: Solange Giardino
O curso contemplará vivências de estratégias para o trabalho com pesquisa orientada e as competências necessárias "para que os alunos aprendam a  selecionar e, analisar criticamente informações, transformando-as em conhecimento. Toda a proposta será feita com a utilização das TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação). Leia mais

Leia na integra aqui

A Webquest, ou demanda da web é uma metodologia de pesquisa orientada, que foi idealizada pelo professor Bernie Dodge, da Universidade de São Diego, e por seu colaborador Tom March.

Na WebQuest, o professor propõe roteiros de pesquisas baseado na seguinte estrutura:

• Introdução
• Tarefa
• Processo
• Recursos
• Avaliação
• Conclusão

Um programador Web com pouco conhecimento consegue criar facilmente uma WebQuest, mas a comunidade escolaBR mantem o site WebQuest Brasil que, em parceria com o PHPWebQuest nos oferece uma ferramenta de criação de WebQuest’s. O passo-a-passo é simples.

Para o professor, a WebQuest não prepresenta "um trabalho a mais" uma vez que ele é bem parecido com o planejamento periódico que você precisa entregar para o seu coordenador pedagógico. Para o aluno é uma maneira gostosa de aprender pesquisando.

Vejam aqui uma Webquest que criei interdisciplinarmente com a professora Mônica Duarte, para a matéria de ciências.

boa aula

www.galaxiainternet.com.br

O game Galáxia Internet, produzido pelo Instituto Paramitas em parceria com a Child Protection Partnership ( CPP ) do Canadá é um game para crianças que mostra as possibilidades, dificuldades e perigos que as crianças podem encontrar na Internet.

O jogo foi lançado no último dia 16 de junho e ja teve vários feedbacks positivos, merecendo inclusive uma reportagem na TV Cultura.

No jogo, seu personagem encara desafios e explora planetas que representam o vasto cyber-conteúdo, e assim aprende brincando como encarar a segurança na internet.

Um dos maiores partos da informática educacional.

Criar uma senha é fácil. O aluno utiliza-la pela segunda vez é que é o difícil.

Cabe ao professor explicar diversos aspectos de uma senha segura, e deve ficar claro para o aluno que sua senha deve ser difícil o suficiente para não ser descoberta, mas também, fácil o suficiente para não ser esquecida.

Então, professor, vamos lembrar algumas regras para uso de senhas:

utilizar apenas letras minúsculas é um erro, eu mesmo já quebrei senha assim em questão de minutos;

letras (26 no alfabeto) mais números (10) também não são vantajosas;

letras, números e sinais do teclado (!@#$%&*). Opa, já está melhorando, mas ainda pode não ser o suficiente;

letras maiúsculas e minúsculas, números e sinais do teclado. Aí sim, criamos uma senha segura.

Mas como o aluno lembrará algo como Mr27Jo34&97 ou CadZ*16a

Para criar essa senha segura, a Maria tinha 27 anos no ano em que conheceu o José, de 34, ainda em 1997 e o Cristian pegou o nome do seu desenho de TV favorito, que é Cavaleiros do Zodíaco e a sua idade, 16 anos.

Realmente, parece bem difícil no começo, e certamente piorará no decorrer, mas se fixar a ideia, você terá a sensação de missão cumprida.

Taí uma boa lição de casa, planejar e decorar uma senha segura.

boa aula

Vejam o avatar Voki criado pelos alunos da professora Simone Souza no site www.voki.com

Pois é. O aluno já conhece o Windows, o mouse, as janelas e os recursos básicos de um computador. O teclado não é mais um estranho, mas chegou a hora do aluno domina-lo. Nada de cursos de datilografia, nem preencher 5 linhas com cada letra do alfabeto usando o dedo correto. Aqui, o aluno tem que sentir-se a vontade com teclado. A primeira exigência deve ser sempre o uso das duas mãos. O uso de todos os dedos é consequência, e não será avaliado. Se você é instrutor de cursos de informática, procure pequenos textos ricos em acentuação, parágrafos, pontuações e símbolos. Na informática educacional, os textos interdisciplinares devem ditar esse início, e certamente os professores de português, história, geografia ou ciências podem colaborar com você neste inicio.

Mas lembre-se: é só o inicio MESMO. Nada de trazer um texto enorme por aula, nem mesmo com a justificativa de que pra cada texto ensinará um recurso. Não enrole o aluno, ele percebe. A partir das próximas digitações, o aluno deve produzir. Oriente pesquisas, e mostre que o mundo da informática está muito além do copiar/colar, e que ele pode pesquisar, interpretar e produzir.

boa aula

É isso aí. O aluno já digitou bastente no Word, aprendeu a fazer cartas, mudar a letra, trabalhar com colunas, tabelas e quem sabe até aprendeu a fazer uma mala-direta.

Mas agora os homens se separam dos meninos e começam as aulas de Excel. 256 colunas e 16384 linhas (isso nas versões antriores, mais de 1048000 linhas nas atuais) e milhares de recursos apresentam uma imensa gama de possibilidades.

Há quem diga que nós, os meros mortais nunca utilizaremos todas as funções e recursos do Excel e possivelmente eles estão certos. Mas mesmo utilizando um percentual muito baixo de possibilidaes, ainda temos muita coisa (e quando eu digo muita coisa, digo MUITA COISA MESMO) para fazer no excel.

Na hora de apresentar o excel, os conceitos de linha, coluna e células são de extrema importância e exemplos e brincadeiras, como Campo Minado ou Batalha Naval ajudam a fixar a ideia.

Vamos começar com listas, todos os tipos de listas são legais. Nomes próprios, nomes de ruas, idade, datas de nascimento, salário e outras informações que os próprios alunos podem sugerir.

Vamos as possibilidades:

A simples ordenação das listas, os rótulos de colunas e principalmente a possibilidade de “colocar os mais velhos na frente” ou “ordenar pelo menor salário” são alguns dos recursos que podem ser trabalhados. Salvando essa planilha, em determinado momento mostraremos funções como máximo(), mínimo() e até proc() ou cont(), se for o caso

Pronto, nossos alunos ja conhecem o Excel, daqui pra frente, acabou o medo de trabalhar com números na planilha de cálculo mais utilizada no mundo.

O site Revista Jogos Cooperativos tem bastante atividade legal, vale a pena dar uma olhada.